הסנאי הקטן והבלוט העקשן

מה עושים כשלא מצליחים?! 

הסנאי הקטן והבלוט העקשן בהצגת ילדים שמלמדת את החשיבות של התמדה ודבקות במטרה.

סנאי קטן פוגש בלוט עקשן וקשה לפיצוח. 

לאורך הדרך, הוא מנווט דרך מכשולים שונים ומשאיר את הילדים להוטים לגלות אם ההתמדה באמת משתלמת.

הפעילות מורכבת משלושה חלקים:

1. מערך שיעור כהטרמה להצגה, שיח על מוסר ההשכל והקראת הסיפור.

2. ההצגה.

3. פעילות יצירה מעשירה, מותאמת גיל.

מאי בן ארי - מחברת הספר "הסנאי הקטן והבלוט העקשן". מחנכת בעלת ניסיון עשיר בעבודה עם ילדים, מתמקדת בפיתוח תחושת המסוגלות של הילדים ועידודם להגשמה עצמית.

מור זהבי - מחזאית ושחקנית בעלת ניסיון של מעל 10 שנים בהפעלות לילדים, כתיבת הצגות ומשחק בהצגות ילדים. 

מערך שיעור - פעילות הטרמה להצגה "הסנאי הקטן והבלוט העקשן"

הצבת מטרות ופיתוח תחושת המסוגלות

הסנאי הקטן והבלוט העקשן

משך השיעור – כ-45 דקות

ציוד נדרש -

ספר "הסנאי הקטן והבלוט העקשן"

דפי צביעה של הדמויות מהסיפור

שאלות פתיחה לילדים:

• מי יכול לשתף במשהו שהוא ניסה לעשות ולא הצליח?
• מה קרה בפעם האחרונה שניסית לעשות את זה?
• מה הרגשת בפעם האחרונה שלא הצלחת?
• מה גרם לך להמשיך לנסות?
• איך הרגשת כשבסוף הצלחת? או כשלא הצלחת?
• מה לדעתכם כדאי לעשות בפעם הבאה?

הקראת הסיפור

שאלות לאחר הקראת הסיפור:

מה לדעתכם הרגיש הסנאי הקטן כשהחברים לעגו לו?

מה לדעתכם הוא היה צריך לעשות?

מה אתם חושבים שהסנאי הרגיש כשהוא לא הצליח?

מה גרם לסנאי הקטן להמשיך לנסות?

האם לדעתכם כדאי להמשיך לנסות? מה מרוויחים מזה?

מה אתם הייתם ממליצים לחבר לעשות כשהוא לא מצליח?

מי יכול לחשוב על חבר או חברה בכיתה שיעזרו לחבר כשהוא זקוק לעזרה?

מי יכול לחשוב על מקרה שבו הוא ראה חבר שלא מצליח? מה עשיתם?

מה התכונות שמאפיינות את הסנאי?

מה התכונות שמאפיינות את הארנבת?

מה התכונות שמאפיינות את הצב?

מה לדעתכם מוסר ההשכל של הסיפור?

מי יכול לחשוב על משהו שהיה לו קשה לעשות ואם הוא ימשיך לנסות הוא חושב שהוא יצליח?

פעילות סיכום:

לגני ילדים - הכנת הדמויות מהספר, צביעה, גזירה והדבקה על מקלות.

לכיתות א' – ג' - הכנת בלוט אישי לתלייה בקיר בכיתה - כל ילד מקשט של הבלוט וכותב את המטרה שלו, אותה הוא רוצה להצליח "לפצח".

שימו לב - המלצות אלו הן מטעם המפיק או האמן המציעים את הפעילות.

mayn617@gmail.com